Aanbod - studiebegeleiding
Inleiding
Een leerling heeft soms een probleem bij het verwerken van de leerstof.
Soms is dat terug te voeren op het ontbreken van een goede basis voor de
verwerking ervan. De leerling kan mogelijk te veel studeren op basis van
‘van buiten leren’, of op basis van ‘kunstjes’ of ‘ezelsbruggetjes’.
Misschien studeert de leerling zeer oppervlakkig, of juist te
gedetailleerd.
Een andere leerling heeft onvoldoende inzicht in de verbanden van de
leerstof, of werkt deze te fragmentarisch door. Het blijkt dan vaak dat
bij toetsen keer op keer onvoldoende resultaat geboekt wordt. De
leerling begrijpt dan niet goed waardoor dat komt. Er was toch ‘goed
gestudeerd’.
De motivatie in het studeren, maar ook het vertouwen in zichzelf, neemt
dan af.
Andere leerlingen hebben grote
moeite met automatiseren; met het ‘erbij houden van de aandacht’; met
het zich ertoe zetten een taak aan te pakken en af te maken.
Ook zijn er die grote moeite hebben met ruimtelijk inzicht, of gevoel
voor ruimtelijke verhoudingen.
Soms ontbreekt een basaal gevoel voor taal, of is er sprake van een vorm
van dyslexie.
Dan is een intensieve en individuele begeleiding een goed alternatief.
Het Psychologisch Centrum kan,
indien relevant, nader (neuro)psychologisch of didactisch onderzoek
doen om na te gaan wat de onderliggende problematiek van een
studieprobleem is. Mede op basis daarvan, maar ook op hetgeen een docent
of de mentor van de school aangeeft, kan een individueel studiebegeleidingsvoorstel worden opgesteld.
Doel
Het aanvankelijke doel is de leerling zodanig te begeleiden, dat deze
zijn studieprobleem zelfstandig kan analyseren, verkleinen of oplossen.
Het einddoel is om weer zelfstandig de studie, of het leerproces in een
probleemleergebied te kunnen vervolgen.
Doelgroep
Leerlingen in het voortgezet onderwijs.
Werkwijze
Eén maal per week vindt de studiebegeleiding plaats gedurende drie
kwartier. Afhankelijk van wat is afgesproken, geschiedt dit individueel,
samen met een andere leerling, of in een klein groepje (3 à 4 l.l.)
Een begeleidingsperiode duurt in de regel acht aaneengesloten
schoolweken (korte schoolvakanties uitgezonderd).
Evaluatie
en resultaat
In de laatste week van een blokperiode wordt geëvalueerd en het
resultaat bekeken en besproken.
Tijdstip
In de regel vindt de begeleiding plaats op een middag (maandag t/m
donderdagmiddag vanaf half twee).
We volgen zoveel mogelijk de schoolvakanties.
Aanmelding
Leerlingen kunnen bij het secretariaat van het Psychologisch Centrum
worden aangemeld door de ouders of verzorgers.
Wanneer duidelijkheid bestaat wat er precies in de begeleiding aan bod moet komen, kunnen we starten en kan tevens een inschatting worden gemaakt over de noodzakelijke duur.
Kosten
Informatie over de kosten: neem contact op met het secretariaat van het
Centrum.
E.e.a. is afhankelijk van de soort begeleiding.
Betaling
Na het oriënterend gesprek, doch vóór aanvang van de begeleiding. U
ontvangt daarvoor een nota.
Gespreide betaling is mogelijk. Vraag naar de mogelijkheden.
Informatie
Indien u na het lezen van deze informatie nog vragen heeft, kunt u te
allen tijde contact opnemen met het secretariaat van het Psychologisch
Centrum, dagelijks telefonisch te bereiken tijdens kantooruren: tel.:
0413 – 31 91 68.